חיפוש אחרי גירוי חושי יכול להופיע בכל מערכות התחושה:
- חוש הראיה
- חוש השמיעה
- חוש הטעם
- חוש הריח
- החוש הטקטילי- מגע,
- החוש הוסטיבולרי- תנועה ושיווי משקל
- החוש הפרופריוצפטיבי- חישת הגוף.
החיפוש יכול להתבטא בהעדפת אוכל חריף, גרימת רעשים חזקים, חיבוק בעוצמה רבה, לעיסת בגדים.. ועוד.
נורה אדומה: כאשר דפוס החיפוש גורם לקושי בתפקוד היום-יומי, להפרעה בהשתתפות באחד מתחומי העיסוק השונים, או לקושי מול ההורה או הדמות החינוכית מומלץ לפנות להערכה בריפוי בעיסוק.
חיפוש סביב הפה (אוראלי)
על מנת לספק לילד את החסך התחושתי, אנו נציע לילד גירוי מותאם. ניתן ליצור רשימה של אפשרויות של גירויים מווסתים ממנה הילד יוכל לבחור. במידה והילד לא יודע לקרוא ניתן ליצור רשימה עם ציורים/ תמונות של הגירויים.
מה כדאי לעשות?
יש להסביר לילד שאין להכניס חפצים/ בגדים לפה, ומאידך לאפשר גירוי אוראלי מסוג אחר מרשימה זו-
פעילויות אוראליות מווסתות:
- אכילת מאכלים קשים כגון: גזר/ קולורבי/ תפוח/ בייגלה/ ביסלי/ עוגיות מזרחיות.
- אכילת מאכלים עם גרייה חזקה כגון סוכריות קופצות, משקה מוגז, דוריטוס חריף.
- מאכלים חמוצים כמו: זיתים, לימון, מלפפון חמוץ.
- לעיסת מסטיק (לילדים גדולים)
- שתיית מעדן עם קש/ שתייה מקש מסולסל / משחק העברת מים מכוס לכוס בעזרת שאיפה בקש/ הנעת צמר גפן באמצעות קש.
- נשיפת בועות בכוס עם מים, בעזרת קש\ משחק בועות סבון
- נשכן/ שרשרת נשכן
- שימוש במברשת שיניים חשמלית
- צחצוח החלל הפנימי של הפה כגון הלחי הפנימית והלשון עם מברשת שיניים רגילה
- ניפוח בלונים (לילדים גדולים)
- שימוש בכלי נשיפה
חיפוש סביב המגע:
כאשר קיים חיפוש סביב המגע, הילד עשוי לגעת באוכל שלו או של סביבתו\ להתעסק בחומרי יצירה שונים באופן מוגזם וכדומה.
מה כדאי לעשות?
יש להסביר לילד שבדברים מסוימים לא מתאים לגעת, אך יחד עם זאת מומלץ לספק לו פינה/ קופסה בה יש את הגירויים בהם מותר לגעת. באופן זה, מאפשרים לילד למצוא חלופות נורמטיביות לצורך בחיפוש מגע למשל:
- נייר פצפצים
- פלסטלינה/ בר בצק/ טרהפלסט/ סליים
- אקרילן
- כדור עצבים/ כדור שעועית
- קופסת אורז להתפלש בה
- לנקות עם סקוטש
- חול קינטי
- אביזרים תחושתיים מחנות מ.ש.ל
