בס”ד
מקווים שמצליחים לנצל את הימים גם לחיזוק הקשר בין בני המשפחה בבית. קשר בין אנשים נוצר בעיקר כאשר לאחד יש חסר שהשני יכול להשלים לו.
כשמתעניינים זה בזה, ומזהים את החסר שאני יכול להשלים לזולת – ועושים את זה בכבוד, נוצר קשר בריא וטוב. לפעמים זה חסר בממון, לפעמים בעזרה פיזית, לפעמים בעצה טובה, ולפעמים פשוט ב… הקשבה.

ומה הקשר לקידום תלמידים?

זהו, שהיום נדבר קצת על קשרים, ולאו דווקא בין בני אדם.

אחד הדברים הבסיסיים שאדם חושב עליהם הוא קשר בין דברים.

בתחילה הקשר הוא של שני דברים “אותו דבר”.

המשחק הראשון של הילדים הוא לוטו כרטיסים – מניחים את הכרטיס על המקום שבו יש תמונה זהה בלוח המשחק. יופי, כל הכבוד! שלב ראשון של קשר.

אח”כ מתחילים להכיר בקשר במימד מסוים – בעל חי ומזונו, אמא ובנה, מילה והיפוכה, גדול וקטן וכד’.

בהמשך – משלבים את כל הסוגים יחד במשימות אנלוגיה:

כף – כפית, שק – … (שקית)

פרה – חלב, דבורה – … (דבש)

רחוק – קרוב, גדול – … (קטן)

אפשר להוסיף גם זוגות בהקשר מורפולוגי:

פר – פרה, כבש – … (כבשה)

ציפור – ציפורים, יונה – … (יונים)

הקשר הולך ומתרחב, הילד כבר לומד להשוות בין דברים וגם להבדיל ביניהם.

מבקשים ממנו לומר במה דומים שני פריטים, ואח”כ במה הם שונים.

אפשר להתחיל באופן מוחשי על ידי תמונות – במה דומה שמש לתפוח? שניהם עגולים, אבל השמש צהובה והתפוח ירוק או אדום.

תשובות מוחשיות אפשר לתת כמעט בהשוואה של כל שני פריטים: לתרנגול וליונה יש שתי רגליים. החלון והדלת הם בצורת מלבן. התפוז והמשמש – בצבע כתום.

אבל אנחנו רוצים להוביל את הילד לתשובות ברמות גבוהות יותר:

לשם כך נציג בפניו גם פריטים ללא תמונות, ואם יענו תשובה מוחשית לומר: נכון, ובמה הם עוד דומים?… למשל: לחם ולחמנייה – יגידו בצבע חום. ומה עוד? אוכלים אותם, אופים אותם, מברכים עליהם “המוציא” – אלה תשובות שכבר שייכות לרמת חשיבה גבוהה יותר: רמה פונקציונאלית – שימושית.

בשלב הבא, נצפה מהילד שיערוך הכללה, ויאמר את שם הקבוצה אליהם שייכים שני הפריטים. כשיאמר: “אוכלים אותם”, נגיב: נכון, אוכלים אותם כי הם שייכים לקבוצת ה… מאכלים. “אופים אותם” (עוד יותר טוב…) נגיד: נכון, אלו … מיני מאפה (או מאפים).

גם במשימת מציאת השוני יוכל הילד להתייחס למימד המוחשי, הפונקצוינאלי או שישתמש בהכללה של קבוצות משנה:

אריה וציפור – שניהם חיות, אבל אריה שייך לקבוצת חיות טרף וציפור שייכת לקבוצת העופות.

אפשר לשחק עם הילד משחקי מיון של פריטים. כשיודע לקרוא – אפשר גם במילים כתובות. כשהוא ממיין את המילים לקבוצות הוא מקשר את אלו השייכות לקבוצה משותפת, ומבדיל אותן מתוך השאר.

כדי להוסיף מימד של גמישות, מומלץ לתת לילד למיין את אותה קבוצת מילים בכמה אפשרויות מיון: פעם לפי בשרי/חלבי/פרווה, ופעם לפי ברכות או מוכן לאכילה/צריך בישול.

מצורף משחק נחמד למיון ותרגול קשרים שונים –הקליקו כאן להורדה