מאז ומתמיד היה לנו חשוב לגדל דור של לומדים עצמאים, בתקופה האחרונה הבנו שזה הכרחי. מורים שהמשיכו ללמד בצורה הישנה והמוכרת דרך מרחבים קוליים גילו שהתלמידים לא היו איתם כלל, לעומת מורים שפיתחו למידה עצמאית, נתנו פרויקטים חווייתיים ויצרו למידה משמעותית גם בזמנים לא זמנים.
כמה משפטי מפתח שיעמדו מול עיניכם ויסייעו לכם בנושא חשוב זה.
לא להאכיל אותו בכפית, לתת לו חכה לדוג!
אל תהיה שחקן תהיה במאי!
אל תהיה רק מורה תהיה גם מנחה למידה!
אנחנו לא ממלאים בקבוקים ריקים, אנחנו מגדילים את השלהבת!
ושאלת השאלות היא איך עושים את זה?
דוגמא קטנה ממהלך שיעור היסטוריה על ההתיישבות בארץ:
במקום לשאול את התלמידים: איזה נזק הביאה תרומתו של רוטשילד ליישוב היהודי בארץ? או מה הן התועלות? נשאל את התלמידים כך: האם הייתם מעניקים לרוטשילד פרס הנובל על תרומתו לארץ ? לצורך כך התלמיד יסכם את התועלות והנזקים בעצמו ואז יבצע הערכה, ישווה למקומות אחרים וכך יפתח את מחשבתו באופן עצמאי.
ויש עוד טיפים שיוכלו לסייע למורה לפתח את תלמידיו בתחום זה:
- לא רק ישאל שאלות והתלמיד יהיה משיב, אלא לעורר את התלמיד לשאול שאלות
- לתת לתלמידים ליזום פעילויות
- לפנות לאינטליגנציות המרובות לא רק הקלאסיות לדוג’: ילד שיודע לשיר יפה וכדו’
- לתת לתלמידים לפתור בעיות בעצמם
ובעיקר לפתוח את הראש ולהשקיע מחשבה איך ליצור זירת הזדמנויות לכל תלמיד.
בהצלחה!
